Η Ελλάδα από το 2000 έχει από τις χειρότερες επιδόσεις στον διεθνή διαγωνισμό PISA (Programme for International Student Assessment ), ένα πρόγραμμα του ΟΟΣΑ που αξιολογεί κατά πόσον οι μαθητές έχουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που εφαρμόζονται στην κοινωνία.
Ο διαγωνισμός αξιολογεί το επίπεδο των μαθητών στο τέλος του γυμνασίου, όταν είναι 15 χρονών δηλαδή, στα μαθηματικά, στην κατανόηση κειμένου και στις φυσικές επιστήμες, ενώ λαμβάνει χώρα κάθε τρία χρόνια.
Το 2000, σε 31 χώρες, η Ελλάδα κατετάγη 25η στην κατανόηση κειμένου, 25η στις φυσικές επιστήμες και 28η στα μαθηματικά. Το 2003, σε 41 χώρες, αξιολογήθηκε 30ή στην κατανόηση κειμένου, 30ή στις φυσικές επιστήμες, 32η στα μαθηματικά. Στον προτελευταίο διαγωνισμό, το 2022 με συμμετοχή 81 χωρών, η χώρα μας κατετάγη 41η στην κατανόηση κειμένου, 44η στις φυσικές επιστήμες και 44η στα μαθηματικά. Τα αποτελέσματα του τελευταίου διαγωνισμού, το 2025, θα ανακοινωθούν τον προσεχή Σεπτέμβριο.
Ο διαγωνισμός PISA αφορά μαθητές 15 χρόνων οι οποίοι εξετάζονται σε κατανόηση κειμένου, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες.
Οι εκπαιδευτικοί, αλλά και οι διευθυντές σχολείων εξηγούν στην “Κ” ότι γι’ αυτό φταίει το ελληνικό σύστημα παιδείας που δεν υιοθετεί τη φιλοσοφία του διαγωνισμού.
Οι ίδιοι δηλώνουν πως δεν γνωρίζουν πολλά για τον διαγωνισμό καθώς δεν υπάρχουν τα εργαλεία, ωστόσο θέλουν να μάθουν.
Ενδεικτικά, το 48,3% των εκπαιδευτικών δηλώνει ότι ενδιαφέρεται “πολύ” ή “πάρα πολύ” για να μάθει περισσότερα για τον PISA, ενώ στους συμβούλους εκπαίδευσεις το ποσοστό φτάνει το 82%. Όμως, μόνο ένας στους τέσσερις αισθάνεται ότι γνωρίζει καλά την έρευνα.
Πηγή: Καθημερινή
Γιατί Υπάρχουμε
